القراءةالشاذةبينالتحديوالفرصةفيعصرالمعلومات
فيعالميتسمبفيضالمعلوماتوسرعةتداولها،تبرزالقراءةالشاذةكنمطفريدمنالتفاعلمعالنصوص،يحملفيطياتهتحدياتكبيرةوفرصاًغيرمسبوقة.هذهالظاهرةالتيتعنيالخروجعنالسياقاتالتقليديةللقراءة،سواءمنحيثالتسلسلأوالتركيزأوحتىفهمالمحتوى،أصبحتسمةمميزةللعصرالرقميالذينعيشفيه.القراءةالشاذةبينالتحديوالفرصةفيعصرالمعلومات
تحولاتجذريةفيعاداتالقراءة
لمتعدالقراءةالخطية(منالبدايةإلىالنهاية)هيالنموذجالمسيطركماكانالحالفيالأجيالالسابقة.فمعانتشارالهواتفالذكيةووسائلالتواصلالاجتماعي،أصبحالقارئالمعاصريتنقلبينالفقراتبغيرتسلسل،يقفزمنرابطإلىآخر،ويبنيفهمهمنخلالتشكيلةغيرمنتظمةمنالمصادر.هذه"القراءةالمتقطعة"كمايسميهابعضالباحثين،تفرضواقعاًجديداًعلىمنتجيالمحتوىالذينأصبحوامطالبينبابتكارأساليبتلائمهذهالعاداتالمتغيرة.
مخاطرالقراءةالسطحية
لكنهذهالممارساتالجديدةلاتخلومنمخاطر.فالقراءةالشاذةقدتؤديإلى:
-فهممبتورللمواضيع
-الاعتمادعلىالمعلومةالسريعةغيرالعميقة
-صعوبةفيالربطبينالمفاهيم
-ضعفالقدرةعلىالتحليلالنقدي
وهنايبرزتحدٍكبيرللمؤسساتالتعليميةووسائلالإعلامفيكيفيةتقديممحتوىيحافظعلىالجودةمعمراعاةهذهالأنماطالحديثةفيالاستهلاكالمعرفي.
إمكاناتغيرمستغلة
رغمهذهالتحديات،تحملالقراءةالشاذةإمكاناتهائلةإذاماأحسناتوظيفها:
-التعلمالذاتي:تتيحللقارئبناءمسارهالمعرفيحسباهتماماته
-المرونة:تسمحبالتكيفمعوقتالقارئوظروفه
-التفاعلية:تفتحآفاقاًجديدةللربطبينالتخصصات
نحوقراءةشاذةواعية
المطلوباليومليسمحاربةهذاالنمطمنالقراءة،بلتطويرأدواتووسائلتساعدعلى:
1.تعزيزالوعيالنقديأثناءالقراءة
2.تصميممحتوىرقمييتكيفمعهذهالأنماطدونالتضحيةبالعمق
3.تطويرمهاراتالتقييمالسريعلمصداقيةالمعلومات
فيالنهاية،القراءةالشاذةليستظاهرةسلبيةبحدذاتها،بلهيانعكاسلتطورطرقتفاعلنامعالمعرفةفيالعصرالحديث.التحديالحقيهوفيكيفيةتحويلهذاالنمطإلىفرصةلإثراءالفكربدلاًمنإفقاره.
القراءةالشاذةبينالتحديوالفرصةفيعصرالمعلومات
