ترتيبالدرجةالثانيةالألمانيةدليلشامللفهمالنظامالتعليمي
يعدنظامالتعليمالألمانيمنأكثرالأنظمةتنظيمًاوتميزًافيالعالم،حيثيقدممستوياتتعليميةمختلفةتلبياحتياجاتالطلابوقدراتهم.ومنبينهذهالمستوياتيأتيترتيبالدرجةالثانيةالألمانية(DeutscheSekundarstufeII)،والذييلعبدورًاحيويًافيتحديدالمسارالأكاديميأوالمهنيللطلاببعدإنهاءالمرحلةالأساسية.ترتيبالدرجةالثانيةالألمانيةدليلشامللفهمالنظامالتعليمي
ماهوترتيبالدرجةالثانيةالألمانية؟
يشيرمصطلحالدرجةالثانيةالألمانيةإلىالمرحلةالثانويةالعليافيالنظامالتعليميالألماني،والتيتبدأعادةًمنالصفالعاشرأوالحاديعشروتستمرحتىالصفالثانيعشرأوالثالثعشر،حسبالولايةالألمانية.خلالهذهالمرحلة،يختارالطلاببينمسارينرئيسيين:
- المسارالأكاديمي(GymnasialeOberstufe)–وهوموجهللطلابالذينيرغبونفيالالتحاقبالجامعة.
- المسارالمهني(BerufsschuleأوFachoberschule)–وهومصممللطلابالذينيفضلونالتوجهنحوالتدريبالمهني.
أهميةترتيبالدرجةالثانيةفيالمسارالتعليمي
تعتبرهذهالمرحلةحاسمةفيتحديدمستقبلالطالب،حيثتؤثرنتائجهابشكلمباشرعلىفرصهفيالالتحاقبالجامعاتأوالحصولعلىوظائفمرموقة.فيالمسارالأكاديمي،يدرسالطلابموادمتقدمةمثلالرياضياتوالعلومواللغات،بينمايركزالمسارالمهنيعلىالجانبالعمليوالتطبيقيفيمجالاتمثلالهندسةوالتجارةوالرعايةالصحية.
كيفيتمتقييمالطلابفيهذهالمرحلة؟
يعتمدالنظامالألمانيعلىتقييممستمرعبرالاختباراتوالواجباتوالمشاريعالعملية.يحصلالطلابعلىدرجاتتتراوحبين1(ممتاز)و6(ضعيفجدًا)،وتلعبهذهالدرجاتدورًارئيسيًافيتحديدإمكانيةدخولهمالجامعاتأوبرامجالتدريبالمهني.
الخلاصة
يعدترتيبالدرجةالثانيةالألمانيةمرحلةمحوريةفيحياةالطلاب،حيثتساعدهمعلىتحديدمسارهمالمستقبليسواءًكانأكاديميًاأومهنيًا.بفضلمرونتهوتنوعه،يوفرهذاالنظامفرصًامتكافئةللجميعلتحقيقأهدافهمبناءًعلىقدراتهمواهتماماتهم.
ترتيبالدرجةالثانيةالألمانيةدليلشامللفهمالنظامالتعليميإذاكنتطالبًاأووليأمر،فمنالضروريفهمتفاصيلهذهالمرحلةلاتخاذالقراراتالصحيحةالتيتضمنمستقبلاًناجحًافيألمانياأوحتىعلىالمستوىالدولي.
ترتيبالدرجةالثانيةالألمانيةدليلشامللفهمالنظامالتعليمي
